Vzdelanie a domáce vzdelávanie

Podnecovanie zvedavosti: Mikroskopické súpravy pre študentov menia domáce vedecké vzdelávanie a rodinné zapojenie

Posun k hybridnému a domáceho vzdelávania zdôraznil medzeru v zapojení praktických vedeckých zdrojov. Mnohým študentom chýba taktická skúsenosť objavovania, ktorá podnecuje celoživotný záujem o STEM. Rodičia hľadali spôsoby, ako urobiť učenie interaktívnym a zábavným, presahovaním pasívny čas pred obrazovkou.

Veľký severomerický školský okres realizuje program STEM zameraný na poskytovanie študentom v 5. až 8. ročníku zmysluplnej praktickej vedeckej skúsenosti mimo triedy. Potrebovali riešenie, ktoré by bolo trvanlivé, jednoduché na používanie bez dohľadu dospelých, dostatočne zaujímavé na to, aby konkurovalo digitálnej zábave a ktoré by bolo schopné pripojiť sa k moderným zariadeniam ako tablety a smartfóny, ktoré študenti už vlastnili.

Okres si pre svoj pilotný program vybral Microlong WiFi Student Microscope Kit. Táto sada riešila každú výzvu:

Bezdrôtová konektivita a integrácia aplikácií: Mikroskop vytvára vlastnú sieť WiFi, ktorá umožňuje študentom streamovať živé video priamo na svoj tablet alebo telefón. Toto známe rozhranie umožnilo intuitívne fungovanie a ľahké ukladanie, zdieľanie a zaznamenávanie ich objavov.

Trvanlivá, všestranná súprava: Súprava zahŕňala nielen robustný mikroskop (s zväčšením 40x až 1000x), ale aj profesionálne pripravené snímky, prázdne snímky na vytvorenie vlastných, vzorkové ampulky a nástroje. Toto zmenilo produkt z jednoduchého zväčšovača na kompletnú platformu na objavovanie.

Hrané učenie: Spolu s aplikáciou boli vedené aktivity, výzvy (napr. "najsť a identifikovať tri rôzne typy vlákien") a digitálna galéria, kde študenti mohli zostaviť svoje vlastné mikro múzeum a zdieľať ho so spolužiakmi, čo podporuje pocit spoločenstva a priateľskej súťaže.

Prieskumy po ukončení programu ukázali 92% spokojnosti medzi študentmi i rodičmi. Učitelia uviedli, že študenti, ktorí sa zúčastnili programu, sa viac zapájali do virtuálnych biologických tried a kládli pokročilejšie otázky. Program úspešne premenil každodenné predmety - soľ, listy, tkaniny, hmyz - na zázraky. Jeden rodič povedal: "Je to prvýkrát, čo si môj syn vyberá vedeckú súpravu namiesto videoher". Odvtedy sa program rozšíril a mikroskopy sa považujú za kľúčový nástroj na preklenutie priepasti medzi abstraktnými vedeckými konceptmi a hmatateľným a vzrušujúcim výskumom reálneho sveta.