Uudishimu äratamine: õpilaste mikroskoobi komplektid muudavad kodumaise teadusteaduste õpet ja perekonna sidet
Üleminek hübriid- ja kodukõlbliku õppimise suunas tõi esile puudujäägi kaasatavates ja praktilistes teaduslikes ressurssides. Paljud õpilased ei saanud tunda avastuste puudutavat kogemust, mis tekitab elukestvat huvi STEMi vastu. Vanemad otsisid võimalusi, kuidas muuta õppimine interaktiivseks ja lõbusaks, liigudes passiivse ekraani aja kaugemale.
Suur Põhja-Ameerika koolipiirkond töötab STEM-programmi, mille eesmärk on anda 5.-8. klassi õpilastele mõttekas praktiline teaduse kogemus väljaspool klassiruumi. Nad vajasid lahendust, mis oleks vastupidav, lihtne kasutada ilma täiskasvanu järelevalve, piisavalt huvitav, et konkureerida digitaalse meelelahutuse ja suudab ühendada kaasaegseid seadmeid nagu tahvelarvutid ja nutitelefonid, mida õpilased juba omasid.
Piirkond valis oma pilootprogrammi jaoks Microlong WiFi üliõpilasmikroskoobikomplekti. See komplekt lahendas iga väljakutse:
Traadita ühendus ja rakenduste integreerimine: mikroskoop loob oma WiFi-võrgu, mis võimaldab õpilastel otse videot suhelda oma tahvelarvuti või telefoniga. See tuttav liides tegi töö intuitiivseks ja võimaldas nende avastuste kergesti salvestada, jagada ja salvestada.
Kestev, kõikehõlmav komplekt: komplektis ei olnud mitte ainult tugevat mikroskoobi (kuni 40-1000-kordse suurendusega), vaid ka professionaalselt valmistatud slaide, oma loomise jaoks puuduvaid slaide, proovipudelid ja tööriistad. See muutis toote lihtsast suurendist täielikuks avastamisplatvormiks.
Gamified Learning: kaaslane rakendus sisaldas juhendatud tegevusi, väljakutseid (nt "leia ja identifitseeri kolm erinevat kiudainetüüpi") ja digitaalset galeriid, kus õpilased said luua oma mikro-muuseumi ja jagada seda klassikaaslastega, edendades kogukonna ja sõbraliku konkurentsi tunnet.
Programmijärgsed uuringud näitasid, et nii õpilaste kui ka vanemate rahulolu määr oli 92%. Õpetajad teatasid, et programmis osalevad õpilased olid virtuaalses bioloogiaõppes rohkem seotud ja küsisid arenenud küsimusi. Programm muutis edukalt igapäevase elu esemedeks - soola, lehted, kangas, putukad - imekaunideks. Üks vanem märkis: "See on esimene kord, kui mu poeg on valitud videomängude asemel teaduse komplekti". Alates sellest ajast on piirkonnaks laiendatud programmi, viidates mikroskoobidele kui olulisele vahendile abstraktsete teaduslike kontseptsioonide ja käegakatsetavate, põnevate reaalmaailma uurimiste vahelise lõhe ületamiseks.
EN
