Nysgerrighed: Elevers mikroskopkitter forvandler hjemmeundervisning og familiens engagement
Overgangen til hybrid og hjemmebaseret læring fremhævede et hul i engagerende, praktiske videnskabelige ressourcer. Mange studerende gik glip af den taktile oplevelse af opdagelse, der giver brændstof til en livslang interesse for STEM. Forældre søgte efter måder at gøre læring interaktiv og sjov, og gik ud over passiv skærmtid.
Et stort nordamerikansk skoledistrikt, der driver et STEM-udvidelsesprogram, der sigter mod at give elever i klasse 5-8 en meningsfuld praktisk videnskabserfaring uden for klasseværelset. De havde brug for en løsning, der var holdbar, let at bruge uden voksentilsyn, engagerende nok til at konkurrere med digital underholdning, og i stand til at forbinde til moderne enheder som tablets og smartphones, som eleverne allerede ejede.
Distriktet valgte Microlong WiFi Student Microscope Kit til sit pilotprogram. Denne pakke løste alle udfordringer:
Trådløs forbindelse og appintegration: Mikroskopet skaber sit eget WiFi-netværk, så eleverne kan streame live video direkte til deres tablet eller telefon. Denne velkendte grænseflade gjorde operationen intuitiv og gjorde det nemt at gemme, dele og registrere deres opdagelser.
Holdbart, altomfattende sæt: Sættet omfattede ikke kun det robuste mikroskop (med 40x til 1000x forstørrelse), men også professionelt forberedte slides, blanke slides til at lave deres egne, prøveflasker og værktøjer. Dette gjorde produktet fra en simpel forstørrelsesglas til en komplet platform for opdagelse.
Gamified Learning: Den ledsagende app omfattede guiderede aktiviteter, udfordringer (f.eks. "find og identificer tre forskellige fibre typer") og et digitalt galleri, hvor eleverne kunne kurere deres eget mikromuseum og dele det med klassekammerater, hvilket fremmer en følelse af fællesskab og venlig konkurrence.
Undersøgelser efter programmet viste en tilfredshedsprocent på 92% blandt både elever og forældre. Lærere rapporterede at de studerende der deltog i programmet var mere engagerede i virtuelle biologiundervisninger og stillede mere avancerede spørgsmål. Programmet har med succes gjort hverdagens ting - salt, blade, stof, insekter - til forunderlige genstande. En forælder bemærkede: "Det er første gang min søn vælger et videnskabsudstyr frem for sine videospil". Distriktet har siden udvidet programmet, idet det henviser til mikroskoperne som et afgørende redskab til at bygge bro mellem abstrakte videnskabelige begreber og håndgribelige, spændende udforskninger i den virkelige verden.
EN
