Εκπαίδευση & Εκπαίδευση στο Σπίτι

Αναπτύσσοντας την περιέργεια: Τα εργαλεία μικροσκόπησης των μαθητών μεταμορφώνουν την εκπαίδευση των επιστημών στο σπίτι και την οικογενειακή εμπλοκή

Η στροφή προς την υβριδική και την οικιακή εκπαίδευση κατέδειξε ένα κενό σε εμπλεκόμενους, πρακτικούς επιστημονικούς πόρους. Πολλοί μαθητές έχαναν την οπτική εμπειρία της ανακάλυψης που τροφοδοτεί ένα δια βίου ενδιαφέρον για τα STEM. Οι γονείς αναζήτησαν τρόπους να κάνουν τη μάθηση διαδραστική και διασκεδαστική, ξεπερνώντας τον παθητικό χρόνο στην οθόνη.

Μια μεγάλη σχολική περιφέρεια της Βόρειας Αμερικής που τρέχει ένα πρόγραμμα STEM με στόχο να παρέχει στους μαθητές των τάξεων 5-8 μια ουσιαστική εμπειρία πρακτικής επιστήμης εκτός της τάξης. Χρειαζόταν μια λύση που να είναι ανθεκτική, εύκολη στη χρήση χωρίς επίβλεψη από ενήλικα, αρκετά ενδιαφέρουσα για να ανταγωνιστεί την ψηφιακή ψυχαγωγία, και ικανή να συνδεθεί με σύγχρονες συσκευές όπως ταμπλέτες και smartphones που οι μαθητές ήδη είχαν.

Η περιφέρεια επέλεξε το μικροσκοπικό εργαλείο Microolong WiFi Student για το πιλοτικό της πρόγραμμα. Αυτό το κιτ αντιμετώπιζε κάθε πρόκληση:

Ασύρματη σύνδεση και ενσωμάτωση εφαρμογών: Το μικροσκόπιο δημιουργεί το δικό του δίκτυο WiFi, επιτρέποντας στους μαθητές να μεταδίδουν ζωντανά βίντεο απευθείας στο tablet ή το τηλέφωνο τους. Αυτή η οικεία διεπαφή έκανε την λειτουργία διαισθητική και επέτρεψε την εύκολη αποθήκευση, κοινή χρήση και καταγραφή των ανακαλύψεών τους.

Αξιοχάρδιες, ολοκληρωμένες συσκευές: Η συσκευή περιλαμβάνει όχι μόνο το ισχυρό μικροσκόπιο (με μεγέθυνση 40x έως 1000x), αλλά και επαγγελματικά προετοιμασμένες διαφάνειες, κενές διαφάνειες για τη δημιουργία των δικών τους, φιαλίδια δει Αυτό μετέτρεψε το προϊόν από ένα απλό μεγεθυντικό σε μια πλήρη πλατφόρμα ανακάλυψης.

Παιχνιδιακή μάθηση: Η συνοδεία της εφαρμογής περιελάμβανε καθοδηγούμενες δραστηριότητες, προκλήσεις (π.χ. "βρείτε και προσδιορίστε τρεις διαφορετικούς τύπους ινών"), και μια ψηφιακή γκαλερί όπου οι μαθητές μπορούσαν να επιμερίσουν το δικό τους μικ

Οι έρευνες μετά το πρόγραμμα αποκάλυψαν ποσοστό ικανοποίησης 92% τόσο μεταξύ των μαθητών όσο και των γονέων. Οι δάσκαλοι ανέφεραν ότι οι μαθητές που συμμετείχαν στο πρόγραμμα ήταν πιο αφοσιωμένοι στις εικονικές τάξεις βιολογίας και έκαναν πιο προηγμένες ερωτήσεις. Το piρόγραμμα κατέστησε εpiιτυχή τα piροϊόντα καθημερινότητας - αλάτι, φύλλα, υφάσματα, έντομα - αντικείμενα θαυμαστού. Ένας γονιός είπε: "Είναι η πρώτη φορά που ο γιος μου διαλέγει ένα εξοπλισμό επιστήμης αντί για τα βιντεοπαιχνίδια του". Η περιοχή έχει από τότε επεκτείνει το πρόγραμμα, αναφέροντας τα μικροσκόπια ως ένα κρίσιμο εργαλείο για την γεφύρωση του χάσματος μεταξύ αφηρημένων επιστημονικών εννοιών και απτές, συναρπαστική εξερεύνηση του πραγματικού κόσμου.